Алгоритм самооценки

Описание

На русском и белорусском языке
Работая в разных классах, столкнулась с проблемой — дети не говорят, им тяжело сформулировать свои мысли, тяжело даётся оценивание самих себя, непонимание, за что же получена отметка! За то, про других сказать мы можем, там же виднее!
 Особенно тяжело даётся белорусский язык
Отсюда и возникла идея создания алгоритма самооценки, которой мы с детьми пользовались половину учебного года. Работа с алгоритмом дала свои плоды (правда, на тот момент, алгоритм был не такой красивый)
Алгоритм самооценки представляет собой слова- подсказки — наводящие вопросы для самооценки, на которые необходимо отвечать развернуто (это важно).
Пример использования алгоритма самооценки:
Начинаем с наводящих вопросов, которые дети читают и дают развернутый ответ. (Вопросы даны в нескольких вариантах, представлены в разных размерах для вашего удобства)
После отработки оставляем только основные слова-подсказки.
В конце своего ответа ученик наглядно показывает результат своего ответа (с помощью лиц) или ставит себе отметку.
Делая анализ своей работы ученик учится:
правильно формулировать свою мысль (в начале с помощью учителя);
обращать внимание на свои ошибки;
делать выводы;
правильно просить помощи у одноклассников и учителя;
 ставить себе отметку, а учитель уже соглашается или нет, аргументируя свой выбор.
Фаил в формате PDF, 34 листа.